12月2日，我院心理健康教育中心邀请河南大学心理学教授王瑶老师为我院师生作了两场报告。张金安副院长、张现水学务长出席了两场报告会。报告会由张金安副院长主持。

王瑶老师是河南大学教育科学学院心理学教授，应用心理学专业硕士研究生导师，中国心理学会学校心理学专业委员会委员，注册系统督导师，河南省心理学会理事，河南省心理学会心理健康与心理咨询专业委员会主任委员，具有非常丰富的心理咨询经验。

上午，王瑶教授为大家作了题为《助力青春 抚慰心灵——校园心理危机干预策略》的报告，国际会议厅座无虚席，各系行政秘书、全体辅导员老师、心理健康教育中心全体教师均聆听了报告。

王瑶教授给大家讲解了心理危机的意义、常见的反应，比如情感反应、躯体反应等。在讲到危机的五个阶段时，王瑶教授提出要特别关注后危机期，即在被干预者对危机事件表现出表面的适应后，如果问题没有得到根本的解决，就会潜伏起来，将来出现更严重的问题。因此，对于危机事件中涉及到的个体，需要进行长期的关注。那么，危机事件容易对什么样的人产生影响呢？要注意个体的易感性，以及是否有完善的社会支持系统。比如从年龄角度来说，中小学生、大学生都是易感人群，从个性特征来讲，内向、焦虑的个体也容易被危机事件所困扰。

在危机干预方面，王瑶教授告诉大家要用正常的眼光，给予被干预者温情抚慰，充分的倾听，帮助他们进行情绪的释放与宣泄。王教授还为大家讲解了心理危机康复的标准和大学生常见的心理问题，并详细讲解了危机干预的策略。

下午，龙湖报告厅，各系心理专员、全院各班心理委员、寝室长齐聚一堂，与王瑶老师共同探讨朋辈心理辅导的策略。

王瑶教授首先给大家明确了心理工作者的助人的角色。接下来，王教授教大家如何识别心理问题，辨识心理健康的人、出现心理问题的人、精神分裂的人、有自杀倾向的人。最后，王教授与大家探讨了在朋辈辅导中，我们到底能做什么？包括觉察身边同学生活中的变化，陪伴、倾听，并适当表达自己的情绪。

此次报告为我院师生带来了丰盛的心理大餐，使师生对心理问题有了更明晰的认识，对心理危机有了更深刻的了解，最主要的是，在周围的朋友和同学出现了这些问题时，我们可以做哪些工作，大家心里有数了。

我院历来重视大学生心理健康教育工作，自评为河南省普通高等学校心理健康教育试点单位以来，学院更加注重心理健康教育工作的内涵建设，不断加强学工队伍的心理健康教育专业化水平，已成为我院学生工作的一大亮点。

（心理健康教育中心 胡学博）