郑州升达经贸管理学院

教学质量监测与评估中心工作原则

（2020年11月修订）

教学质量监测与评估的目的在于保证学校各项教学工作的顺利开展、通过评估引导教学相关部门按照正确的方向开展专业建设、提升人才培养水平。并有利于学校决策层能够在对学校教学质量真实情况掌握的基础上进行决策。具体的工作原则可以归纳为：

 1.监评结合的原则。教学质量监测按照工作规程和日常评估需要开展工作，并为专项评估和专业评估提供相关数据，并在评估后对各相关部门的整改情况进行监测。建立“监测→评估→监测（整改情况）→评估……”的螺旋上升的运行体系，监测与评估两个科室功能实现紧密配合。

 2.坚持综合监测与专项监测相结合，过程性监测与结果性监测相结合，日常监测与随机监测相结合，提高监测的针对性和时效性。科学制定监测计划，避免给学校和教师增加负担，干扰正常教学秩序。

 3.公开、透明的原则。监测与评估的依据标准要向全校公开，监测与评估的结果要及时向全校公开。

 4.重在引导的原则。监测和评估不是目的，只是手段。监测和评估的目的在于，通过监测和评估，评估引导相关部门不断提升教育教学水平，提升人才培养质量。

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