1.管理服务能力还有待提高

①时金楼、道鎔楼大厅电子课表不显示课程信息。

②个别实训室教学相互影响甚至存在安全隐患。

如：个别实训室存在着四个不同的工区混在一个实训室，教学上相互影响，同时还存在安全隐患。

资讯楼、综合楼、商管楼、自勉堂实训室以及教室后门全部封闭，只有前门进出，如果一旦发生意外不利于师生逃生。

2.专科生课堂教学问题比较多

①有些老师授课时没有针对专科生的学情进行针对性备课、授课，存在着专科教学本科化的倾向。

②有些老师对专科教学缺乏研究，甚至不了解专科教学，没有体现基于岗位需求进行教学设计。

③有些老师对专科生课堂疏于管理，对学生不遵守纪律的现象视而不见。

④专科生课堂存在纪律松懈的现象:

A个别班级学生到课率较低。

B个别班级学生迟到人数较多。如有的学生迟到17分钟。

C个别班级学生不按规定提前10分钟到教室。如11月20日第一节课有一个班学生仅提前2分钟开教室门，（钥匙在学生手里）授课教师在教室外等学生。

D个别班级学生不遵守课堂纪律。如：上课不认真，睡觉、手机不入袋、吃东西、早退、交头接耳等。

3.有些教大一新生的老师缺少对新生进行学法方面的指导，即使有指导，缺少具体的实施措施。

如：课前如何预习，如何做预习笔记；课上记笔记；如何记笔记；课后如何复习；如何做课堂听课小结；课下如何做资料摘记等。

4.部分教师课程思政意识有待加强，课堂教学中缺乏融入课程思政的设计及其实施的方法。（课程思政指导纲要已发各院部，并发布到质监中心网站，可参考）

5.有的老师在课堂教学中，教学方法单一，自己讲得多，讨论互动少，即时有互动大多是学生随口应答的无效互动，缺少针对教学互动、教学讨论的设计。